“同读一本书”活动预告 | 你的人生，究竟是一场有限游戏还是无限游戏？
发布时间：2019-10-08 来源：图书馆 阅读次数：
一个哲学家如何看待眼前的世界？很简单：都是游戏！作者詹姆斯·卡斯向我们展示了世间的两种游戏：有限的游戏、无限的游戏。有限游戏的目的在于赢，而无限游戏却想让游戏永远玩下去。有限的游戏有明确的开始和结束，而无限的游戏没有开始，没有结束，甚至没有赢家，它的目的在于将更多的人带入游戏中去，从而延续游戏。这本书或许会让你明白，那些在人类历史上闪闪发光的文人、科学家、艺术家……他们都是无限游戏的大玩家。
推荐阅读价值
明白“有限与无限的游戏”的区别。
获取看待人生与世界的全新视角。
下一步，让自己选择玩无限的游戏。
【主办单位】图书馆
【活动嘉宾】赵立（武汉大学中国哲学专业硕士研究生）
【沙龙地点】南区分馆咖啡厅
【沙龙时间】10月28日18:30
【活动形式】前期线上阅读打卡+沙龙现场阅读分享+专业导读+自由讨论
【活动招募】阅读分享人+主持人（可获得0.5个阅读学分)，有意向者请于10月13日前与董老师联系，QQ：584718249。
【本次活动流程】
1. 扫码加入同读一本书打卡小程序，参与我们的线上打卡环节。在10月31日前坚持完成打卡并坚持阅读分享可获得精美书籍一本（根据打卡次数和阅读分享质量取前两名)。
2. 邀请阅读分享者进行个人阅读感悟分享。
3. 活动嘉宾赵立、魏谨老师进行分享点评及导读。
4. 自由讨论环节：你的人生，究竟是一场有限游戏还是无限游戏？（讨论话题不局限于此）
5. 活动后倡导大家撰写并提交阅读随笔，鼓励大家多读，多思，多写，优秀的随笔将会在图书馆官方微信上进行分享并可获得精美书籍一本，欢迎投稿发送至董老师邮箱：584718249@qq.com。
【阅读书目推荐】
《有限与无限的游戏》
索书号：B821-49/1187
馆藏地点：中区分馆
【延伸阅读】
二、五个人生的无限游戏
无限游戏1：对知识的追求
罗素曾说：“三种激情，单纯而极其强烈，支配着我的人生，那就是对于爱情的渴望，对于知识的追求，以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯。”
其中之一就是对知识的渴求。
总的来说，知识分为两类，一类来自于书本，一类来自于实践。
我在巴厘岛旅行时曾参加过一个“观鸟之旅”，跟着肤色黝黑的当地人，在乌布的水稻田间寻找不同鸟的身影。在这样的实地学习中，我见到了当地农民的真实生活、学到了如何用目光去捕捉鸟的身影，也认识了不少鸟儿。这些都是非常有趣且有用的知识，而且这些知识都很难在书本里如此生动的学到。
在知识的海洋里遨游，学得越多，就越会发现知识没有边界，无论多么努力，用一生时间去追求知识也依旧不够。
无限游戏2：对智慧的渴望
智慧与知识并不相同。
古希腊谚语说，从你所经历的一切中获得理解。这种理解就是所谓的智慧。那么，智慧到底是种什么样的理解呢？它是将智力、知识、经验和判断等综合起来，并以某种方式形成融会贯通的理解。换句话说，一个人把所经历的一切融会贯通，并形成自己的体验和见解，就是智慧。
相比知识，智慧才是更难修的。因为没了阅历、深度思考与实践，我们得到的永远都不过是些零散的知识与方法论。当面临重大问题与抉择时，你会发现它们不堪一击。
很多年前，我写过一篇文章，名为《成为快乐的猪还是痛苦的苏格拉底？》，文中论述了为什么明知痛苦却依然想要获得智慧的原因。其实从那时起，我就清楚的知道，在通往智慧的路上，迷茫与痛苦不可避免，然而，与无知的快乐相比，我宁选前者。
所以相比对知识的追求，我对智慧的渴求则更深切也更迫切。而它，无疑是一个可以永久持续的游戏。
无限游戏3：对美的向往
美无处不在，包括自然之美和艺术之美。
艺术之美，是一种来自灵魂深处的颤栗，是自由自在的生命表达，是永不停歇的解放和突破。艺术包括的范围非常广泛，从绘画、书法、雕塑、建筑，到音乐、电影、舞蹈等，因此终我们一生，也只能了解很少一部分。
除平日欣赏的艺术外，还有存在于我们日常生活中的艺术与美。比如：以“春至”为题，给自己插一束独属于春天的花；以“竹里馆”为题做一份有着人文气息与宁静意境的甜品。
曾有人问我：为什么总是一遍遍的看那些园林，究竟又何好看？
即使同一座园林，也是四时不同、晨昏暮霭不同、晴天雨天不同。况且，一座园林的可看之处实是太多，或建筑、或景观、或匾额、或楹联、或碑刻、或光影、或植物。除此之外，还有很多并不具象的意境之美。以苏州网师园的“月到风来亭”举例。这个名字取自宋理学家邵雍的诗“月到天心处，风到水面来。一般清意味，料得少人知。”这是一个园林品题，它与景融为一体便构成了意境，于是就让我们涵泳乎其中，神游于境外。这种将具体景色化为意境之美的手法在园林中比比皆是，而每一种意境都因时节、气候、时间、心境而有所不同，所以对于美的感受，自然也就没有穷尽。
无限游戏4：对自我的觉知与探索
克里希那穆提在《一生的学习》这本书里写道：“无知的人并不是没有学问的人，而是不明了自己的人。了解是由自我认识而来，而自我认识，乃是一个人明白他的整个心理。因此，教育（或者说学习）的真正意义是自我了解。所以人的终极目标是寻求对自我的了解。”
哲学家斯宾诺莎曾说：“人类所能希望达到的最高极限就是自我满足。”然而，没有对自我的了解与深刻的觉知，满足从何而来？
除自我觉知外，还要自我探索，因为“我”不是固定不变的，“我”的潜力与能量远远比我们现在所见的要更广更深远。
可以说，“我”是一副画，我们只有不断往前，不断探索，不断打破边界，才能看清这幅画，然而，在看清之前，你怎知它不是一副绝世好画？所以你又怎能早就止步不前、停止探索？
无限游戏5：对他人的帮助
一个常年做义工的朋友跟我说“其实不是我在帮助他们，而是他们在帮助我。”
她说的很对，在我们帮助别人的时候，我们能够感受到流动在我们与他人之间的能量。这种能量是如此的温暖而美好，既能消除他们的疼痛，也能化解我们的不安。
这个世界上，有太多人需要帮助了，包括精神的和物质的、身体的和心灵的。确切一点说，应该是在这个世界上，没有人不需要帮助。所以，这绝对是一个可以一直持续且必须去做的“无限游戏”。
正如作者所说：“只有意识到边界不过是我们的视域，边界才能被打破，如果我们所凝视的，是有限的，必定不能打破边界。”
我想，这就是“无限游戏”的秘密，也是让人生充满乐趣与享受的秘密。
（特别申明：以上内容摘自果壳网MOOC学院，仅用于阅读分享）